Comprensión lectora y resolución de problemas aritméticos en estudiantes de 5º curso del nivel primario
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چکیده
Para la resolución de problemas en matemáticas es un prerrequisito comprensión los planteamientos ya que a partir este conocimiento el estudiante puede lograr resultados positivos. Esta investigación tuvo como objetivo determinar relación entre nivel lectora y aritméticos, estudiantes del quinto curso primaria. Se enmarcó paradigma cuantitativo, con alcance descriptivo correlacional utilizando diseño experimental. recolección datos se utilizó técnica encuesta, dos instrumentos; Test PROLEC (Ramos Cuetos, 1999) para medir Prueba Específica Básica Aritmética (PEBA), evaluar estos instrumentos aplicaron una población 94 estudiantes. Los permiten concluir existe correlación alta positiva 0.871 esto implica influye aprendizaje aritméticos
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista boliviana de educación
سال: 2021
ISSN: ['2710-0537']
DOI: https://doi.org/10.33996/rebe.v3i4.287